Familier og Børn - rum, leg og læring

Inspiration til rum:
Udstillinger og overraskelser i byrummet:
Hverdagsting, som når der er mange af dem, virker rigtig godt og dekorativt og informativt i forhold til gamle ting. Kunne det være en inspiratin til indretning af vintage-området på Dokk1. Midlertidige lette udstillinger, der popper op og giver nysgerrighed. Kunne med fordel laves sammen med ungerne som et forløb og så være med til at give en spændende og inddragende udstilling / indretning.

Youmedia:
Deres teens får lov til at sætte spor. Det sikrer, at de kommer igen og at de får et forhold til stedet. Vi skal tænke det mere gennemført end i YouMedia, men ideen er der.

Børnemuseet:
Det er børnene, der har tegnet deres familier, og det er dem, der kommer til at udgøre børnemuseets familie – igen sætter det spor, personaliserer og gør ungerne stolte over at være en del af et fællesskab. I Tinkerlab udstiller ungerne de ting, som de har lavet. Dels medvirker det til at skabe et kreativt udtryk, ungerne kan inspirere hinanden og ungerne kan vise frem.

 

 

Klar skiltning og tydelige statements og holdninger er fedt. ”Vi gør det her af en helt bestemt grund” og ”vi er ikke bange for at vise det”. Drop forbudsskilte, men tænk i ”her må man…”.

Tematisering af rum kan fx med fordel bruges i Det legende Bibliotek på Dokk1 – eksempler er cirkus, udgravning af dinosaurer, bygge byer – (og så er byggelegetøj bare altid et hit).

Legerum i baby- og tumlingehøjde: Små områder med forskellig leg sat ind i et stort rum, det giver små nicher og scenarier.

IDEO:
Der skal være tilgængelighed til materialer og der skal være plads til, at der skal noget i gang, at der er ting og materialer i proces. Der skal ikke være synligt rod for rodets skyld men for kreativitetens skyld, og der er jo forskel på igangværende kreative processer og gammelt slikpapir. Til gengæld skal der være orden på depoter og i skuffer, så processen ikke bliver ødelagt af, at man intet kan finde.

 

Art Faire:
Analogt kan også være fedt, hvis det er lavet simpelt og der er nok af det. Der er behov for at kunne rykke hurtigt med det, så det kunne fx kræve en billedprinter ved betjeningspunktet.

1871:
Fedt med analog og meget synlig gennemgang af ugens og månedens program.

Læringsrum i forhold til Familier og Børn:
YouMedia:
Selvom YouMedia er henvendt til teens, kan elementer fra deres arbejde sagtens bruges i en børne-og familiekontekst. YouMedia arbejder med Connected Learning: Man tager udgangspunkt i interesser og kobler interesserne med et socialt rum (mentorer og kammerater) og viden. På den måde får børnene eller de unge flere adgange til at lære: Det kan være pga. interessen, pga kammeraterne eller grundet et udtalt ønske om at lære. Arbejdet med Connected Learning har i YouMedia medført, at man hver gang man laver et program eller en aktivitet, tager udgangspunkt i "Hvad skal de lære gennem dette program" / "Hvad er vores læringsmål med dette program". Denne indgangsvinkel skaber en professionalitet omkring det arbejde, de laver. Fokus på det sociale rum i Connected Learning bidrager med muligheden for at påtage sig et socialt ansvar og at tænke i biblioteket som mødested. I YouMedia er det tydeligt, at man påtager sig dette sociale ansvar.

Som en del af YouMedia er der skabt et makerspace, som er en del af det åbne rum i YouMedia. I Makerspace er der 3D-printer og lasercutter, og der bliver udbudt en række kurser. Det mest interessante er, var i lyset af Niveau 2 på Dokk1, at det åbenbart godt kan lade sig gøre at have maskineriet stående i det åbne rum.

After School Matters:
En stor sommerferieting er sommerskoler. I Chicago har de "After School Matters", hvor der er en lang række kurser, som man kan deltage i. Kurserne er fordelt rundt i byen, men i Millenium Park er der samlet en god del forskellige kreative kurser. Der er undervisning, træning og nogle af de bedste produktioner bliver solgt.
Det mest interessante ved After School Matters er det meget tydelige læringsfokus, hvor der er tænkt meget over at formidle, at man lærer noget af at indgå i kreative processer og arbejdsgange.

    

Making - generelt:
Free Library of Philadelphia arbejder med at engagere børn i forskellige making og designtiltag. Det mest interessante ved deres tilgang er, at de arbejder på at skabe ting med et meget begrænset budget. fx. har de skabt deres egne LittleBits, som koster en brøkdel af, hvad LittleBits koster. Free Library bruger making som en metode til at arbejde med børn på tværs af diverse skel.

Please Touch Museum arbejder meget med, hvilke materialer de har, og hvordan de kan gøre making til en familieaktivitet.

Children's Museum Chicago fokuserer på, at der skal være nemme aktiviteter at tilgå, at der ikke skal være en masse regler. Det er fx. en fest at slå søm i - bare slå søm i og eneste regel er, at man skal have sikkerhedsbriller på. Der bliver også lavet en række workshops, hvor man lærer om, hvordan forskellige typer materialer virker - fx hvordan man kan male ved at bruge en hårtørrer.

 

 

 

 
I en dansk kontekst er making interessant af flere grunde- dels så udvider det læringsbegrebet og det performative rum i en bibliotekskontekst, men det kunne muligvis også give samarbejdsmuligheder med skolerne, hvor håndarbejde og sløjd nu bliver slået sammen til "håndværk og design", som er en ny organisatorisk udfordring i folkeskolen.